Foto: Ministerio de Educación

En entrevista publicada al iniciarse el año escolar, el Ministro de Educación presentó los resultados iniciales de la Evaluación Censal de Estudiantes del segundo grado de primaria 2009 en su rendimiento en comprensión de textos y matemática. Como se recuerda, los alumnos se clasifican en los siguientes niveles de desempeño:

·         En el nivel 2 se ubican los estudiantes que logran los aprendizajes del grado.

·         En el nivel 1 se ubican los estudiantes que están en proceso del logro esperado.

·         Por debajo del nivel 1 se ubican los que no lograron todos los aprendizajes del nivel 1.

Foto: Ministerio de Educación

Último minuto:

Ver al final del artículo comunicado de la Undad de Personal que indica que por el momento no es necesario autenticar el título profesional.

Comenzó la publicación de la lista del cuadro méritos en las Direcciones Regionales de Educación. Quienes se inscribieron en una Región y rindieron examen en otra ingresen a las web correspondientes para ver donde están ubicados.

Luego de una larga espera, la Unidad de Personal del Ministerio de Educación, aprobó la Resolución Jefatural Nº 0126-2010-ED que norma el proceso de contratación de docentes en instituciones educativas públicas de Educación Básica y Técnico Productiva en el período lectivo 2010.

En el proceso de contratación solo pueden partucipar docentes del área de gestión pedagógica. Excepcionalmente se consideran vacantes de profesor coordinador (PRONOEI, PIETBAF, CRAEI y TOE), docente coordinador (ODEC/ONDEC) y de Especialistas de Educación (UGEL/DRE).

Foto. Ministerio de Educación

Mediante Oficio Múltiple dirigido a los Directores Regionales, Directores de UGEL y Alcaldes de las Municipalidades comprendidas en la Municipalización de la Gestión Educativa, la Jefa de la Unidad de Personal del Ministerio de Educación ha hecho algunas precisiones en relación a la contratación de docentes. En breves palabras ha expresado que:

1. El Ministerio de Educación define por Ley la política de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial y autoriza cada año la convocatoria a concurso público para acceder a plazas vacantes.

2. Los docentes que habiendo aprobado el concurso pero que no hayan alcanzado una plaza vacante de nombramiento no podrán cubrir una plaza desierta en otra institución educativa

3. Se respetan los alcances del Decreto Supremo 002-2010-ED, lo que implica la emisión de una norma por parte de la Unidad de Personal del Ministerio de Educación.

Lo que sigue a continuación es el texto del oficio múltiple en mención.

Foto: Ministerio de Educación

Cuando todos los centros educativos estaban trabajando en la distribución del cuadro de horas en base a la Directiva Nº 005-2009-ME/SG/OGA/UPER, el 26 de enero el Ministerio de Educación pública en su página web la Directiva Nº 004-2010-ME/SG/OGA/UPER, que deroga la norma anterior. La directiva del Año Escolar 2010 daba a los directores de centros educativos la responsabilidad de remitir a más tardar en enero de 2010 el Cuadro de Distribución de Secciones de los diferentes niveles educativos y el Cuadro de Horas de clase del Nivel Secundario de su plantel a la UGEL de su jurisdicción para su revisión y aprobación. Les quedan solo tres días para cumplir con esta responsabilidad.

Foto: Andina Noticias

Mediante Decreto Supremo N° 002-2010-ED, el Ministerio de Educación ha fijado las normas para el proceso de contración de profesores de Educación Básica regular, Educación Básica Especial, Educación Básica Alternativa y Educación Técnico productiva para el año 2010. La norma establece que para efectos de contratar a profesores de Educación Básica Regular se tomará en cuenta, en estricto orden de méritos, a nivel de UGEL, a los profesores que sacaron los más altos puntajes -en la prueba eliminatoria aplicada el 15 de noviembre del 2009.

Para los profesores de Educación Especial, Básica Alternativa y Técnico Productiva lo que habrá es una Prueba Única Regional, elaborada por la Dirección Regional de Educación de acuerdo a la matriz que para el efecto establezca el Ministerio de Educación.

Lo que sigue a continuación es el texto de la mencionada norma.

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Foto. Ministerio de Educación

El balance de la gestión educativa durante el 2009 deja algunos logros, como el haber aprobado oportunamente la directiva de actividades educativas para el 2010, continuar con el programa de mantenimiento preventivo de las escuelas, un mayor dinamismo de la gestión de las regiones, un mayor interés por parte del empresariado por la educación como factor clave del crecimiento económico y la ejecución exitosa, a nivel de redes y de centros educativos, de múltiples experiencias que requieren ser apoyadas, difundidas y aprovechadas en otros contextos al ser un camino efectivo de mejoramiento de la calidad de la enseñanza. Como una forma de reconocer el éxito de esas experiencias, para el 2010 se han presupuestado S/. 87 millones destinados a fortalecer el acompañamiento técnico pedagógico a las escuelas. Faltan mayores precisiones respecto de cómo será organizado, pero es un paso trascendente.

Mediante Resolución Ministerial N° 295 del 14 de octubre, el Ministerio de Educación convocó a un concurso de nombramiento de docentes para el I nivel de la Carrera Pública Magisterial. Este concurso se hacía luego que una convocatoria previa, para el Programa de Incorporación de Docentes a otros niveles magisteriales, solo había logrado el interés de 11,200 profesores para un total de 20 mil plazas concursadas.

Por tercera vez modificó el Ministerio de Educación el cronograma para la segunda etapa del concurso de nombramiento ampliando los días que los profesores tienen para inscribirse en un centro educativo.

Foto. Ministerio de Educación

VEAN NUEVO CRONOGRAMA DE CONCURSO DE NOMBRAMIENTO HACIENDO CLIC EN EL ARCHIVO ADJUNTO

cronograma_cpm_modificado[1].pdf 

El Ministerio de Educación convocó hace unas semanas a un concurso de nombramiento en el I nivel de la Carrera pública Magisterial para cubrir 26,500 plazas docentes de educación básica regular. En el camino el número de plazas aumentó a casi 30 mil.

La expectativa por cubrir una plaza vacante fue enorme y refleja dos situaciones: el exceso de graduados profesionales docentes que hay en el país y que no consigue trabajo; y la imposibilidad de crear más plazas docentes de las necesarias pues el ritmo de crecimiento de la población en edad escolar disminuye y esa será la tendencia en el futuro.

Al blog han llegado diversos mensajes de profesores que ocupan cargos de Director que desconocen los criterios con los que se les pagará. Una consulta al Ministerio de Educación aclara esa duda, la cual es importante tener en cuenta al momento de chequear las boletas de pago que reciben los incorporados al II y III nivel magisterial y las que recibirán los que están en el IV y V nivel de la Carrera Pública Magisterial a partir de fines de noviembre.

Tomado de: http://www.lanacion.com.ar/archivo/anexos/fotos/58/651658.jpg

En el documento que publiqué el 12 de octubre abordé el tema "El tutor y su importancia en la formación integral del estudiante". En él se destacó la importancia de la tutoría y, sobre todo, quien es la persona más idónea para realizarla. Igualmente que no todo profesor es idóneo para desempeñar el cargo de tutor. Se puede ser excelente profesor de lenguaje o matemáticas pero no necesariamente ser un buen tutor.

En esta ocasión analizaremos cuáles son los momentos de trabajo y las principales líneas de trabajo que una institución educativa debería realizar. Algunas de estas líneas son de carácter general y atraviesan todos los niveles de enseñanza; otras dependen de la edad de los educandos.